|
− 1. Sınıflar Salı
günü, 2. 3. 4. Sınıflar Çarşamba günü 7. ve 8. ders saatlerinde, 5. 6. 7. 8. Sınıflar Cuma günü
7. ve 8. ders saatlerinde kulüp çalışmalarını yapmaktadır.
− I.
ve II. Kademe kulüp çalışmaları dönüşümlü ve dönüşümsüz etkinlikler
olarak düzenlenmiştir.
Dönüşümsüz Etkinlikler: Bu
etkinlikleri seçen öğrenciler, yıl boyunca aynı etkinliğe katılırlar.
İlgili branşlardan üç ayrı tercih yaparlar. Tercihlerinden birine
seçilerek almış oldukları bir yıllık eğitimlerini sahne performansı ile
okul içi ve okul dışı platformlarda sergilerler.
Dönüşümlü Etkinlikler: Bir dönem boyunca öğrenciler tercih ettikleri
branşlar doğrultusunda eğitim alırlar.
Dönüşümsüz Etkinlikler
|
|
|
|
 |
Orff
Çalgıları
Orff yaklaşımından yola çıkılarak dans, oyun ve hareketi de
içinde barındıran programın uygulanacağı bir kulüptür.
Öğrencilerimiz bu program sonucunda oluşturdukları etkinlikleri
ve repertuarı yılsonu gösterisinde sunacaklardır. |
|
|
 |
Bale
Klasik bale adımları ve teknikleriyle ilgili teorik ve
uygulamalı çalışmalar, mimik çalışmaları ve müzik kulağını
geliştiren, yılsonunda performans sergileyen bir kulüptür.
|
|
|
 |
Halk Oyunları
Geçmişten günümüze halk kültürümüzü yöresel müzik ve
kıyafetlerimizle yaşatmamıza ve gelecek nesillere aktarmamıza
olanak sağlayan bir kulüptür. |
|
|
 |
Dans
Karma dans çalışmalarının bir arada yürütüldüğü, öğrencilerin yaratıcı yönlerini, beden dilleriyle ifade etmelerini sağlayan ve yılsonunda performans sergileyen bir kulüptür.
|
|
|
 |
Tiyatro
Sosyal,
kendine güvenen, yaratıcı, ifade becerileri gelişmiş ve bağımsız
düşünen öğrenciler yetiştirmeyi amaçlayan bir kulüptür.
Öğrenciler bu kulüpte; Türk ve Dünya tiyatro tarihi hakkında
genel kültür kazanır, beden ve seslerini kullanma becerilerini
geliştirir, rol oynamayı, jest ve mimik kullanmayı, doğaçlama
yapmayı ve etkili bir şekilde konuşmayı öğrenirler. Yıl sonunda
bir sahne performansı sergiler. |
|
|
 |
Cimnastik
Fiziksel gelişim ve yetenekleri doğrultusunda öğrencilerin
özgüven, doğru duruş, ritim duygularının geliştirilmesine
yönelik çalışmaları hedefleyen ve yıl sonunda performans
sergileyen bir kulüptür. |
|
|
 |
İngilizce Drama
Öğrencilerimizin dört dil becerisini kullanarak İngilizce
konuşmada kendilerini daha yeterli hissetmelerini, yaparak ve
yaşayarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla kurulan ve yıl sonunda
performans sergileyen bir kulüptür. Çeşitli aktivitelerle
çocukların dili farkında olmadan öğrenmeleri ve bunu drama
performans yoluyla başarmaları hedeflenmektedir. |
|
|
 |
Karikatür - İllüstrasyon
Temel
karikatür çizim programı ile karikatür desen eğitimi, çizgi ile
öykü oluşturma, karakter tasarlama, anlatma ve boyama
tekniklerinin uygulandığı, sergilerde, yarışmalarda ve mizah
dergisi hazırlıklarında faaliyet gösteren bir kulüptür.
Öğrenciler bu kulüpte, eleştirme ve eleştirilmeyi anlama ve
mizah gözüyle dünyaya hoşgörü ile bakma bilincini kazanırlar.
|
|
|
 |
Orkestra
Klasik gitar, yan flüt, keman, viyola, viyolonsel, klarnet,
obua, kemençe vb. temel eğitim almış veya almakta olan
öğrencilerin katılabilecekleri bir kulüptür. Oluşturulan
repertuar yıl içerisindeki etkinliklerde ve yıl sonu
gösterisinde sunulacaktır. |
|
|
 |
Kareografik Cimnastik
Öğrencilerin el ve göz koordinasyonunu geliştiren, kendi vücut
elementleriyle ve yardımcı ekipmanlarla koordineli çalışmalar
yapmasını sağlayan, özgüven gelişimini destekleyen, spor ve
sanatı bir platformda buluşturan ve yılsonunda performans
sergileyen bir kulüptür. |
|
|
|
|
 |
Web Tasarım
Öğrencilere temel web tasarım becerilerini kazandırarak web sitesi yapabilecek düzeye erişmelerini, animasyon, hareketli resimler yapma ve resimleri düzenleme becerilerini geliştirmelerini hedefleyen bir kulüptür. Kulüp süresince Frontpage, Fireworks ve Flash programları kullanılmaktadır. |
|
|
 |
Okçuluk
Okçuluk sporunun tarihini, güvenlik önlemlerini almayı,
yarışma ve oyun kurallarını kavrayıp uygulayacak duruma
gelebilmeyi ve yayın teknik bilgilerini öğreten bir
kulüptür. |
|
|
|
|
 |
Destination Imagination (Hayale Yolculuk)
Öğrenciler bu
kulüpte, keyifli bir ortamda, çeşitli malzemelerle, değişik
problemlere çözümler üretmeye çalışırlar ve bu süreç içinde
İngilizceyi etkin bir şekilde kullanma fırsatı bulurlar. Çeşitli
okullarda düzenlenen organizasyonlara katılmakla
görevlendirilirler. |
|
|
 |
J-Mun (Birleşmiş Milletler Gençlik Modeli)
Bu kulüpte
öğrencilerimiz çeşitli okullarda gerçekleştirilecek uluslararası
konferanslara katılmak üzere çeşitli aktiviteler ve
münazaralarla katılırlar. Öğrencilerimiz bu konferanslarda
temsil ettikleri ülkenin sorunları üzerine araştırmalar
yaparlar, çeşitli demeçler hazırlayıp sunarlar ve en önemlisi
İngilizce münazaralarda bulunarak dünyamızda olup biten önemli
uluslararası konular hakkında bilgi sahibi olurlar. |
|
|
 |
Akıl Oyunları
Öğrencilere bulmaca çözdürüp, zekâ oyunları oynatarak, onların
bütünsel ve parçalayıcı düşünmesini, problem çözme
yeteneklerinin artırılmasını ve farklı düşünebilmesini sağlayan
bir kulüptür. |
|
|
 |
Sosyal Bilimler
Dünya tarihi, Türk tarihi, coğrafya, arkeoloji, sanat tarihi,
sosyoloji, psikoloji, antropoloji ve müzecilik alanlarına ilgi
duyan öğrencilerin düşünme, tartışma, araştırma, sunum
becerilerini geliştirme amacıyla kurulan bir kulüptür. Sosyal
Bilimler alanında önemli kişilerle söyleşiler düzenleme,
dönemlik gazete çıkarma, davet edilen konuklarla ilgili ön
hazırlıklar yapma, sosyal sorumluluk projeleri üretmeleri için
ortam hazırlama ve ilgili geziler düzenleme, yapılacak
çalışmalar arasındadır. |
|
|
|
|
 |
Yaza Çize
Öğrencilerin okul yaşamından yola çıkarak, toplum olarak
Türkçe’nin güzel kullanılmasını hedefleyen, sosyal hayatın
içinde olabilmelerini sağlayacak çalışmaların yapılacağı bir
kulüptür. Duvar gazetesi, pano çalışmaları, kitap, dergi, broşür
vb. basın yayın çalışmaları, panel, konferans, söyleşi, gezi,
münazara, bilgi yarışması, şiir dinletisi, anket gibi
etkinlikler yapılacak çalışmalar arasındadır. |
|
|
 |
Matematik Olimpiyatları
Öğrencilere soyut ve analitik düşünmeyi kazandırmayı, geleceğin
bilim insanlarını yetiştirmeyi amaçlayan, Matematik
Olimpiyatlarında okulumuzu temsil eden bir kulüptür.
|
|
|
 |
Matematik Tiyatrosu
Senaryosu öğrenciler tarafından oluşturulan, öğrencilerde
yaratıcılık, takım içi çalışma, özgüven gelişimi
destekleyen, sergilenme sürecinde seyircilerin interaktif
katılımı ile desteklenerek problem çözmeyi hedefleyen bir
kulüptür. |
|
|
|
|
 |
Düşünce
“Akla ve bilime dayalı” nitelikli düşünceler üreterek
paylaşımlarda bulunabilen genç nesiller yetiştirmeyi hedefleyen,
öğrencilerin karşılıklı düşünce alışverişi yapabildiği, sosyal
hayatın içinde olmalarını sağlayan, okul içi ve okul dışı
çalışmaların sıkça yapıldığı etkinliklerle zenginleştirilmiş bir
kulüptür. İnsan neyi, neden düşünür?, Düşünme nedir? İnsana ne
kazandırır?, düşünmenin temelleri, düşünme ve paylaşma becerisi
konuları, çeşitli röportajlar ve söyleşiler yapılacak çalışmalar
arasındadır. |
Dönüşümlü Etkinlikler
|
|
|
|
 |
Karışık Teknik
El becerilerini geliştirmek, yaratıcı güçlerini ortaya
çıkarmak (ahşap boyama vb.) amaçlı, sergilerde ve
yarışmalarda faaliyet gösteren etkin bir kulüptür.
|
|
|
|
|
 |
Eğlenceli
Seramik
Öğrencilerin el kaslarını geliştiren, yaratıcı tasarıma
yönlendirerek somut objeye dönüştürmek amaçlı çalışan,
sergilerde ve yarışmalarda faaliyet gösteren, uygulamalı
modelaj ve seramik eğitimi veren bir kulüptür. |
|
|
 |
Masal Atölyesi
Öğrencilerin masal dünyasının içinde var olan düş alemini
görsel olarak ortaya koymalarını olanak sağlayan bir
kulüptür. Öğrenciler hem kendi kurguladıkları masalları hem
de klasik masalların içinde yaşacak, iki ve üç boyutlu
olarak ürünlerini ortaya koyacaklardır. Çok farklı
malzemeler bir arada kullandırılarak zengin bir görsel dünya
yaratmaları hedeflenmektedir. |
|
|
 |
Takı Tasarım
Fimo hamurları ve hazır malzemelerin kullanılarak özgün takı
tasarımlarının oluşturulduğu ve öğrencilerin
yaratıcılıklarının desteklendiği bir kulüptür. Yapılan
ürünler çeşitli zaman dilimlerinde sergilenmektedir. |
|
|
 |
Basketbol
Basketbol
oyun kurallarını, hazırlayıcı oyunları, teknikleri
geliştirici antrenmanları, öğrencinin kendine güvenini,
takım ruhunu, paylaşımı profesyonel bakış açısıyla
yönlendiren, müsabakalara katılması hedeflenen etkin bir
kulüptür. |
|
|
 |
Atletizm
Temel hareket formlarından yürüme, koşu, atlama dallarından
oluşan dolaşım ve sinir sisteminin elverişli gelişmesi ve
motorik özelliklerden kuvvet, sürat, dayanıklılık,
hareketlilik ve beceri gücün geliştirmesine yardımcı olan
bir kulüptür. |
|
|
 |
Su Sporları
Tüm kas
gruplarını çalıştırarak en doğru fiziksel gelişimin
sağlanmasına yardımcı olan keyifli bir kulüptür. Bu kulübü
seçen öğrencilerimiz; serbest, sırt üstü, kurbağalama ve
kelebek stillerinin eğitimleri konusunda üst düzey beceriler
kazanacaklardır. |
|
|
 |
Satranç
Sadece
spor, bilim, sanat unsurlarını birleştirmeyip, aynı zamanda
irade gücünü, mantıksal düşünmeyi, öz disiplini
geliştirmekte olan, rekabete dayalı turnuvalarla çalışan bir
kulüptür. |
|
|
 |
Bilgisayar
Öğrencilerin düşünme yeteneğini geliştirdiği gibi tüm
dünyadaki bilgilere anında ulaşmasını sağlamak, bilgisayar
kullanım ve tekniklerini geliştirme amaçlı çalışan bir
kulüptür. |
|
|
|
|
 |
Masa Tenisi
Kulübümüz; masa tenisini, öğrencilerimize tanıtıp sevdirmek
amacıyla kurulmuştur. Kulübümüzü seçen öğrencilere temel
tutuş, vuruşlar, servis ve kurallar öğretilerek sene
içerisinde yapılan turnuvalara kulüp öğrencilerimizden
oluşturduğumuz okul takımı ile katılmaktır. |
|
|
 |
Voleybol
Voleybol
oyun kurallarını, hazırlayıcı oyunları, teknikleri
geliştirici antrenmanları, öğrencinin kendine güvenini,
takım ruhunu, paylaşımı profesyonel bakış açısıyla
yönlendiren, müsabakalara katılması hedeflenen etkin bir
kulüptür. |
|
|
 |
Futbol
Futbol oyun kurallarını, hazırlayıcı oyunları, teknik
geliştirici antrenmanları, öğrencinin kendine güvenini,
takım ruhunun gelişimini hedefleyen etkin bir kulüptür.
|
|
|
 |
Astronomi
Astronomi
bilimine ait temel bilimsel kavramların anlatıldığı, Güneş,
Dünya, Ay ve gezegenler hakkında bilgilerin verildiği bir
kulüptür. Bu kulübü seçen öğrencilerimiz, güneş sistemi ve
takım yıldızı model çalışmaları yapacaklar, 2012 gökyüzü
olaylarını inceleyerek çeşitli planeteryum ve
üniversitelerde gezi ve incelemelere katılacaklardır. |
|
|
 |
Seramik
Öğrencilerin kendilerini özgürce ifade edebilecek çalışmalar
yaratmalarına yardımcı olan seramik sanatının aşamalarını
uygulamalı olarak yaşayıp, hayallerin soyuttan somuta
taşındığı, tasarımların üç boyuta aktarıldığı, keyifli,
üretken, sergiler ve yarışmalarda faaliyet gösteren bir
kulüptür. Uygulama aşamasında el, çubuk, torna ile
şekillendirme ve plaka tekniği çalışmaları yapılır. |
|
|
 |
Mozaik - Vitray
Renkli bir ya da birkaç malzemenin küçük parçalarının yan
yana getirilerek oluşturulduğu resim tekniğini içeren Mozaik
ile cam objeler üzerine çizilen bir desenin renkli ya da
boyalı cam parçalarla düzenlemelerinden oluşan Vitray
tekniklerinin uygulandığı bir kulüptür. |
|
|
 |
Yeniden Tasarım
Kullanılmış giysi ve objelerin yeniden değerlendirilmesinin
sağlanması ve öğrencilerin yaratıcı güçlerini ortaya çıkarma
amaçlı bir görsel sanatlar kulübüdür. |
|
|
 |
Özgün Baskı - Resim
Kolay baskı tekniklerinden başlayarak, baskı kalıbının
hazırlanmasından basımına kadar geçen tüm aşamaları
uygulayan, araştırmalar ve denemeler yaparak resmin özgün
sonuçlarına ulaşan bir kulüptür. |
|
|
 |
Fotoğrafçılık
Fotoğrafın tarihçesi, çekim teknikleri ve fotoğrafta
kompozisyonun, kolaj teknikleri ile fotoğraf oluşturma,
karanlık oda bilgileri, çekim gezisi ve fotoğraf sergi
gezilerinden oluşan bir kulüp çalışmasıdır. |
|
|
 |
Çim Hokeyi
Okulumuzda salon hokeyi olarak oynanacak olan çim hokeyi
branşı; ucu kıvrık j şeklinde bir sopayla rakip takımın
kalesine doğru sürmeye, pas vermeye ve kalelere taşınmasın
dayanan bir takım oyunudur. Ayrıca çim hokeyi spor branşı
fiziksel temas olmadan 11’er kişilik iki takım tarafından
sopa ve topla oynanan bir oyun olup, hokey branşlarının
arasında en yaygın olanıdır. |
|
|
|
|
 |
Eskrim
Öğrencilerin bilişsel, duyusal ve kinestetik gelişimlerini
destekleyen bir savunma ve atak sporudur. Yapılacak
çalışmalarda öğrencilerin bireysel yeteneklerini öne
çıkaracakları ve okul dışı aktivitelerle zenginleştirilecek
bir kulüptür.
|
|
|